İngiltere ve ABD'deki yükseköğretim kurumları, dijital içerik oluşturma sanatını standart bir akademik müfredata dâhil ederek yeni nesil uzmanlar yetiştirmeye başladı.
Geçmişte sosyal medya platformlarında video veya gönderi hazırlama tekniklerini bir üniversite programı kapsamında öğrenmek hayal gibi görünüyordu. Ancak dijital içerik üreticiliğinin ekonomik büyüklüğü, bu algıyı kökten değiştirdi ve Batılı ülkelerdeki birçok üniversite bu alana özel bölümler açma kararı aldı.
İngiltere'de Nottingham Trent Üniversitesi, 2022'de başlattığı programda yalnızca içerik oluşturmayı değil; kitle yönetimi, marka iş birlikleri, veri analitiği ve gelir modellerini de kapsayan kapsamlı bir eğitim sunuyor. Temmuz ayında mezun olan 21 yaşındaki Destiny McGowan, bu eğitimin onu girişimcilik hayaline yaklaştırdığını belirtiyor. McGowan, şu anda moda içerikleri paylaşmanın yanı sıra üçüncü taraf videoları üreterek ve canlı yayın üzerinden satış yaparak kazanç elde ediyor.
Bu tür programların maliyetleri oldukça yüksek. İngiltere'de Nottingham Trent ve Brighton Üniversitelerindeki üç yıllık eğitim, yerel öğrenciler için yıllık 9 bin 790 sterlin tutuyor; bu da toplamda yaklaşık 30 bin sterlinlik bir harcamaya işaret ediyor. ABD'de ise Arizona Eyalet Üniversitesi, eyalet içi öğrenciler için yıllık 14 bin 724 dolarlık bir ücret belirledi. Bu rakamlar, geleneksel kariyer yollarından farklılaşan bu sektörde diplomanın gerekliliği tartışmasını alevlendiriyor.
Sektör deneyimine sahip isimler görüş ayrılığına düşüyor. 65 bin Twitch ve 100 bin TikTok takipçisi olan İngiliz içerik üreticisi Knightenator, işverenlerin diplomaya değil yetkinliğe baktığını ve gerekli bilginin internette ücretsiz bulunduğunu savunuyor. Ancak Phoenix'te içerik üreten Aiesha Beasley, geçmişteki deneyimi ışığında yapılandırılmış bir eğitimin değerli olacağını düşünüyor. Beasley'ye göre asıl zorluk içeriği yaratmak değil, bunu sürdürülebilir bir gelire dönüştürmek.
Yeni müfredatlar; kamera teknikleri ve video kurgusunun ötesinde marka stratejisi, kitle analizi, kampanya metrikleri ve çoklu gelir kaynakları geliştirme konularına odaklanıyor. Bu yönelim, içerik ekonomisinin milyarlarca dolarlık bir pazara dönüşmesi ve reklam harcamalarının sosyal medyaya kaymasıyla paralellik gösteriyor. İngiltere'de YouTube üreticilerinin ekonomiye yıllık 2,2 milyar sterlinlik katkısı ve ABD'de gençlerin üçte birinin influencer olma isteği, bu alandaki yoğun talebi kanıtlıyor.
Program sorumlusu Jacky Gurr, öğrencilerin çoğunun ünlü olmaktan ziyade reklam ajanslarında veya kurumsal pazarlama departmanlarında istihdam edilmek istediğini belirtiyor. Buna karşın akademisyenler, diplomaların stratejik planlama ve teknik beceri kazandırsa da viral popülariteyi veya ticari başarıyı garanti edemeyeceğini vurguluyor. Şans ve kişisel karizmanın eğitimle aktarılamayacak faktörler olması, bu yeni diplomaların asıl testinin, on binlerce dolarlık yatırımın karşılığını profesyonel bağlantılar ve iş becerileriyle kanıtlamakta olduğunu gösteriyor.
