Resmi Gazete'de yayımlanan yeni yönetmelik ile okul öncesi ve ilkokul seviyesinde isim ne olursa olsun sınav yapılması engelleniyor. Ayrıca ölçme sonuçlarının öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında karşılaştırma ve sıralama amacıyla kullanılması da kısıtlanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik, Resmi Gazete'de yer alarak yürürlüğe girdi. Bu düzenleme, bakanlığa bağlı resmi ve özel okul öncesi, ilköğretim ile ortaöğretim kurumlarındaki ölçme ve değerlendirme süreçlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu hale getirilmesini hedefliyor.
Yeni sistemde, öğrencilerin öğrenme yolculuklarındaki ilerlemelerinin takip edilmesi, ihtiyaçlarının belirlenmesi ve öğretmenlere geri bildirim verilerek öğretim süreçlerinin iyileştirilmesi ön plana çıkarıldı. Yönetmelik hükümlerine göre, okul öncesi eğitim ile ilkokul kademelerinde herhangi bir unvan altında sınav uygulaması yapılmayacak. Bu seviyelerde ölçme ve değerlendirme, öğrencilerin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimlerinin süreç içinde izlenmesi ve desteklenmesine odaklanacak.
Öğrencilerin başarı düzeyi, öğretim programındaki kazanımlar baz alınarak yapılan ölçme uygulamalarından elde edilen verilerle belirlenecek. Elde edilen sonuçların öğrenciler, sınıflar, okullar ya da iller arasında sıralama, karşılaştırma veya kıyaslama amacıyla kullanılması kesinlikle yasaklanıyor. Ayrıca ölçme ve değerlendirme işlemleri yalnızca Bakanlıkça onaylanan dijital platformlar ve araçlar aracılığıyla gerçekleştirilecek.
Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerinin verimliliğini artırmak için Bakanlıkça uygun bulunan yapay zeka çözümlerinden faydalanılabilecek. Bu süreçte kişisel verilerin gizliliği titizlikle korunacak. Ulusal ve uluslararası izleme çalışmaları elektronik ortama taşınarak dijital teknolojilerden daha etkin biçimde yararlanılması ve eğitim politikalarına veri desteği sağlanması amaçlanıyor. Etkileşimli sorular ve çoklu ortam içerikleri sayesinde öğrenci becerilerinin çeşitli görevler üzerinden değerlendirilmesi mümkün olacak. ABİDE, Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme ve okuryazarlık araştırmaları gibi çalışmalar bütüncül bir çatı altında toplanırken, PISA ve TIMSS uygulamalarına ilişkin esaslar yeniden düzenlendi. Tüm bu adımlarla, öğrenci merkezli, teknolojiyi kullanan, ülke genelinde uygulama birliğini sağlayan ve sürdürülebilir bir ölçme-değerlendirme sistemi kurmak hedeflenmektedir.
