COVID-19 salgınıyla okullarda yaygınlaşan tablet ve bilgisayar kullanımına karşı çıkan veliler, çocukların ekran süresinin sınırlandırılmasını ve geleneksel eğitim yöntemlerine dönülmesini istiyor.
ABD'de Los Angeles'tan Philadelphia'ya kadar birçok bölgede veliler, çocukların derslerde tablet ve dizüstü bilgisayarları aşırı kullanmasına karşı çıkıyor.
Ebeveynler; dikkat dağınıklığı, siber zorbalık, uygunsuz içeriklere erişim ve yapay zekâ yardımıyla kopya çekilmesi gibi risklerden endişe ediyor.
Philadelphia yakınlarında yaşayan Doktor Yair Lev, ikinci sınıfa giden kızının okul bilgisayarında matematik uygulaması kullanırken bir anda çevresiyle bağlantısını kaybetmiş gibi göründüğünü anlattı. Bu olay, Lev ve diğer velileri okul yönetiminin teknoloji politikalarını değiştirmeye yöneltti.
Los Angeles'ta da benzer kaygılarla bir araya gelen aileler, Schools Beyond Screens (Ekranların Ötesinde Okullar) adlı hareketi başlattı.
Hareketin kurucularından Lila Byock, oğlunun ortaokula başladıktan ve gün boyunca iPad kullanmaya başladıktan sonra notlarının düştüğünü, özgüveninin azaldığını söyledi.
Bazı okul bölgeleri de cihaz kullanımına sınırlamalar getirmeye başladı. Pennsylvania'daki Lower Merion bölgesinde yeni politikayla günlük ekran süresi sınıf düzeyine göre sınırlandırıldı. Ancak bazı veliler, çocuklarını okul cihazlarını kullanmaktan tamamen muaf tutma haklarının ellerinden alındığını savunarak dava açtı.
Okul yönetimi ise suçlamaları reddetti.
Teknoloji kullanımına karşı çıkan bütün veliler, okullarda dijital araçların tamamen yasaklanmasını istemiyor. Bazı aileler, teknolojinin doğru kullanıldığında öğrenmeyi destekleyebileceğini savunuyor.
Yapay zekâ; öğrencilerin eksiklerini belirleme, kişiselleştirilmiş öğrenme sağlama ve dijital okuryazarlık becerilerini geliştirme amacıyla da kullanılabiliyor.
